一、专业名称及代码

（一）专业名称

汽车检测与维修技术。

（二）专业代码

500211。

二、入学要求

普通高级中学毕业/中等职业学校毕业或具有同等学力者。

三、修业年限

3年。

四、职业面向

所属专业大类（代码）	所属专业类 （代码）	对应行业 （代码）	主要职业类别（代码）	主要岗位类别（或技术领域）	职业资格证书或技能等级证书举例
交通运输大类(50)	道路运输类（5002）	汽车制 造业 （36） 机动车、 电子产 品和日 用产品 维修业 （81）	汽车整车制 造人员 （6-22-02） 汽车摩托车 维修技术服 务人员 （4-12-01）	汽车质量与性能检测 汽车故障返修 汽车机电维修 服务顾问	机动车检测工 汽车维修工

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业汽车知识和汽车检测与维修技术技能，面向汽车制造业，机动车、电子产品和日用产品维修业的汽车整车制造人员、汽车摩托车维修技术服务人员等职业群，能够从事汽车质量检测、汽车故障返修、汽车机电维修等工作的高素质复合型技术技能人才。

（二）培养规格

1.素质结构

(1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

(3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维、全球视野和市场洞察力；

(4)勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；

(5) 具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；

(6) 具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。

2.知识结构

(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；

(2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产、支付与安全等相关知识；

(3)熟悉汽车零件图和装配图要素及 CAD软件；

(4)熟悉电路图的组成要素及电工特种作业基本知识；

(5)掌握单片机原理与控制知识；

(6)掌握汽车各部分的组成及工作原理；

(7)掌握汽车发动机、汽车底盘、汽车电气系统的检测与维修方法；

(8)掌握汽车质量评审与检验的相关知识；

(9)掌握汽车检测常用仪器、工具和设备的选择、维护与操作规程；

(10)掌握汽车性能检测及故障诊断相关知识；

(11)掌握节能与新能源相关知识；

(12)掌握新能源汽车的组成、工作原理及使用维护等相关知识

(13)了解汽车制造相关的国家标准和国际标准。

3.能力结构

(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

(3)具有文字、表格、图像的计算机处理能力，本专业必需的信息技术应用能力；

(4)具备对机械制图和汽车电路图的识读与分析能力；

(5)能够执行维修技术标准和制造厂、零部件供应商提供的车辆维

修、调整、路试检查程序；

(6)具备车辆各总成和系统部件的拆卸、标记与装配能力；

(7)具备参照国家质量标准、国际标准和汽车制造商质量规定进行

汽车质量评审与检验的能力；

(8)具备熟练操作汽车检测与维修常用设备、仪器及工具的能力；

(9)具备制定维修方案，排除汽车综合故障的能力；

(10)具备使用与维护电动汽车电池、电机及电控系统的能力；

(11)具备与客户交车，处理客户委托的能力。

六、课程设置及要求

主要包括公共基础课程和专业课程。

（一） 公共基础课程

1.公共必修课：思想政治理论课、体育、军事课、心理健康教育、劳动教育 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、体育、大学语文、大学生职业发展与就业指导、形势与政策、大学生心里健康教育、军事训练、军事理论（含入学教育）。

2.公共限定选修课：中华优秀传统文化、创业与就业教育、公共艺术、大学英语、大学生安全教育、职业社会能力。

3公共选修课：应选学分为4学分。。开设关于国家安全教育、节能减排、绿色环保、金融知识、社会责任、人口资源、海洋科学、管理等人文素养、科学素养方面的选修课程、拓展课程或专题讲座（活动），并将有关知识融入到专业教学和社会实践中。组织开展劳动实践、创新创业实践、志愿服务及其他社会公益活动。

（二）专业课程

1.专业基础课程

汽车运用基础、汽车文化、汽车电工电子技术、汽车机械基础、机械制图（CAD）、汽车维修技术。

2.专业能力课程

包括汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电器构造与维修、汽车发动机电控技术、汽车底盘电控技术、汽车维护与保养等

3.专业拓展选修课程

汽车保险与理赔、新能源汽车运用技术、汽车车身修复及涂装技术、二手车评估技术理论、设备管理、汽车营销、汽车服务、汽车金融服务、汽车美容。

4.专业核心课程

一共设置6门，包括汽车发动机构造与维修、汽车发动机电控系统结构检修、汽车发动机电控系统结构检修、汽车底盘电控系统结构与检修等。

专业核心课程主要教学内容与要求

七、学时安排

每学年教学时间40周，总学时数约为2852；顶岗实习按每周30学时计算。每学时不少于45分钟。

学分与学时的换算。16学时计为1个学分，总学分135学分；军训、入学教育、社会实践、毕业设计（或毕业调查报告、毕业教育）等，以1周为1学分。

公共基础课程学时占总学时的25%。公共选修课教学时数占总学时5%。

学生顶岗实习6个月。

八、教学进程总体安排

（一）汽车运用与维修技术专业教学进程安排

（二）实践教学安排

汽车运用与维修技术专业实践教学安排：

（二）分类学时学分统计表

课程类别	学分	计划学时
		总学时	理论教学 学时	实践教学 学时	实践教学比例
公共必修课	21	468	172	296	63.25%
公共限选课	12	192	106	86	44.79%
公共选修课	4	64	32	32	50.00%
专业必修课	77	1792	312	1480	82.59%
专业限选课	16	256	128	128	50.00%
专业选修课	5	80	32	48	60.00%
合计	135	2852	782	2070	72.58%

（四）各学期教学环节总体安排表

学期	课堂教学（含课内实践）	整周实践			复习考试	专业实训周	合计（周）
		军训	专业 实训	毕业综 合实践（顶岗实习）
1	14	2			2		18
2	16				2	2	20
3	16				2	2	20
4	16				2	2	20
5	0			20		0	20
6	0			20		0	20
合计	62	2	0	40	8	6	118

九、实施保障

（一）师资队伍

1. 专业教学团队基本情况

本专业教学团队现有专业带头人1名；中青年教师4名；聘请企（行）业的高级技术人员、能工巧匠为本专业的的兼职教师；本专业教师与学生之比力求达到1：12-16，通过构建一支结构合理、素质高、实践能力强的专兼师资队伍保证专业教学活动的顺利开展。

2.专业带头人要求

具有副高及以上职称，有汽车研发、汽车生产制造及售后服务企业工作和实习经历，能够较好地把握国内外行业、专业最新发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对汽车维修人才的实需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。

3.骨干教师要求

具有高校教师资格和本专业领域有关证书；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有汽车维修、车辆工程、汽车服务工程等相关专业本科及以上学历，具有扎实的汽车维修相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每5 年累计不少于6 个月的企业实践经历。

4.兼职教师要求

主要从汽车生产制造、研发和售后服务等相关企业聘任，应具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的汽车维修专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

（二）教学设施

1.专业教室基本条件

配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或WiFi 环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。

2.校内实训基地

序号	实训室名称	实训项目	主要设备要求（含硬件、软件）
1	汽车发动机实训室	汽车发动机拆装与维修	汽车发动机及专用工具和台架
2	汽车底盘实训室	汽车底盘拆装与维修	汽车底盘设备及专用工具和台架
3	汽车电控实训室	汽车整车电控设备检测与维修	汽车整车及各个系统电控实训平台
4	汽车综合实训车间	汽车整车保养及综合故障诊断	汽车整车、举升机、诊断仪及相关设备专用工具

3.校外实践教学基地

序号	基地名称	合作单位	主要教学项目
1	泉州经贸职业技术学院维修实训基地	雪铁龙4S公司	汽车维修与营销
2	泉州经贸职业技术学院汽车营销实训基地	泉州二手车协会	二手车销售
3	泉州经贸职业技术学院汽配实训基地	泉州汽配协会	汽车配件技术管理
4	泉州经贸职业技术学院汽车理赔与保险实训基地	公司泉州大地保险	车损与定损实训
5	泉州经贸职业技术学院新能源汽车实训基地	奇瑞新能源汽车销售公司	新能源电动汽车维修检测
6	泉州经贸职业技术学院汽车专业实训基地	泉运集团	整车检测与维修
7	泉州经贸职业技术学院汽车专业实训基地	泉州睿泰汽车	汽车维修与营销
8	泉州经贸职业技术学院汽车专业基地	烽顺汽修厂	整车维修

4.信息化教学条件

具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等的信息化条件。引导鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法、提升教学效果。

（三）教学资源

主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字资源等。

1.教材选用基本要求

按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立有专业教师、行业专家和教研人员等参加的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。

2.图书、文献配备基本要求

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：新能源汽车技术、企业生产管理、汽车构造、汽车使用与保养、汽车制造工艺、新能源汽车试验法规等。

3.数字教学资源配备基本要求

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。

（四）教学方法

采用理实一体化教学、案例教学、项目教学等方法，坚持学中做、做中学。

（五）学习评价

根据专业人才培养方案目标和课程标准进行专业教学考核评价。

1.理论课程考核评价

（1）平时课堂纪律（20%）

学生须端正学习态度，树立严谨学风，遵守学校规章制度，课堂到课率应达到100%。

（2）完成平时作业（10%）

学生须作业完成率应达到100%，并确保作业完成质量。

（3）考试成绩（70%）

学生须完成规定的课程学习任务，参加考核，取得合格的成绩。学生成绩的评定按教务处的相关规定执行。

2.实训考核评价

（1）参与实训的态度（20%）

学生必须以“积极、认真、严谨、虚心、务实”的态度参加实训，自觉服从指导教师的安排，按实训项目的要求和程序进行实训，注意协作，确保安全。

（2）实训的出勤率（20%）

学生必须按时按量参与实训，实训出勤率应达100%。

（3）实训的质量（45%）

学生应在规定的时间完成实训的项目，到达实训项目的要求。

（4）实训效果（15%）

学生能运用实训掌握的专业知识和技能解决常见的专业问题。

（六）质量管理

1.学校和二级院系应建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。

2.学校、二级院系应完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健 全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节 督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示 范课等教研活动。

3.学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人 才培养质量和培养目标达成情况。

4.专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学，提高人才培养质量。

十、毕业要求

（一）操行要求

具有正确的思想政治觉悟，具有良好的道德品质，遵纪守法，操行合格，无不良操行记录。

（二）课程与学分要求

修完所有规定课程并考核合格，总学分达到135学分。

（三）职业资格（技能）证书要求

1.取得高校计算机应用能力一级证书。

2.取得表2所列的其中一项职业资格证书

（四）身体素质要求

具有合格的身体素质。

十一、继续学习深造建议

本专业在完成所有专科层次的学习计划后，可根据学生的特点和对专业的发展要求开展以下方向的继续学习与深造

（1）在本专业领域继续专升本科学习和研究生层次的继续深造；

（2）根据对专业车型领域的兴趣和发展要求可进一步到特拟定的专业汽车行业工作进修，如（大型汽车企业，制造、或销售）等，或专业品牌的汽车公司，如（红旗、奔驰、宝马）等知名品牌的汽车企业工作；

（3）根据专业方向选择继续进修，如（汽车电子、电气，汽车机械，汽车整形技术，汽车技术营销）等专业领域的继续学习。

十二、人才培养特色与创新

在校内建立仿真实训系统，把职业核心能力的培养模块，融入到实际的每一门专业课程里，采用开放式的“教、学、做”的授课方式进行对学生的培养。